Anasayfa / ANALİZ (sayfa 2)

ANALİZ

SAYISAL VERİLER VE NET ORTALAMALARI ANALİZİ

2011’den itibaren sayısal verilerde açıklanan puan dilimlerinde yer alan öğrenci sayıları ve (tüm adaylar), (son sınıfta okuyan adaylar) gruplarında oluşan net ortalamaları nı incelediğimiz ve tablolaştırdığımız bu yazımızda sayısal veriler ve net ortalamaları analizi sizlerle buluşuyor : LYS SONUÇLARINI NASIL YORUMLAMALIYIZ ? GEÇMİŞ YILLARLA NASIL KIYASLAMALIYIZ ? BU SENEKİ YGS …

Devamını Oku

TIP TERCİHLERİ İÇİN ANALİZLER ve farklı yorumlar

Sayısalcı gençlerin birçoğu için TIP FAKÜLTESİ tercihi bir ideal… Her ne kadar 40.000 başarı sırası sınırlaması getirilmişse de bu sıralara kadar düşmeden dolan  Tıp tercihleri için analizler bulacağınız bu dosyamızda; 2015 TIP FAKÜLTELERİ (SON GİREN ÖĞRENCİNİN BAŞARI SIRASINA GÖRE) oluşan durumu KONTENJAN BAZLI_KARMA-ORTALAMA PUANA GÖRE (KKTC KONT.HARİÇ) göre oluşan durumu …

Devamını Oku

SAĞLIK ÖNLİSANS 2015-2016 KONTENJAN DEĞİŞİMİ

SAĞLIK ÖNLİSANS 2015-2016 KONTENJAN DEĞİŞİMİ Geçtiğimiz yıla kadar önlisans (2 yıllık) kontenjanlarına öğrenci kabul edilirken, sınavsız geçişle başvuran tüm adaylar yerleştirilir, yer kalırsa ygs puanı ile diğer adaylar yerleştirilirdi. Bu nedenle de özellikle çok talep gören sağlık programlarına ygs puanına ya sıra gelmiyor veya gelirse de çok az kontenjan olduğu …

Devamını Oku

2016 ÜNİVERSİTE TERCİH ROBOTU (Excel)

2016 ÜNİVERSİTE TERCİH ROBOTU ÖSYM’nin yayınlamış olduğu resmi verileri, arama-süzme yapabileceğiniz excel formatı ile tercih robotu haline getirdik. Veriler günceldir. Lisans ve Önlisans olmak üzere bütün programlar çalışmamızda mevcuttur… (Ösym’nin 27.06.2016 tarihli “2016-ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu”na göre hazırlanmıştır.) Özellikle rehber öğretmenler-tercih danışmanlarının çok işine yarayacağını düşündüğümüz, YGS-LYS taban puan ve …

Devamını Oku

ÖSYM ve YÖK’E ÖNERİLER

ÖSYM ve YÖK’E ÖNERİLER Üniversiteye girişte şu anda uygulanan sınav sistemi 2010’da getirildi ve bu yıl 7.defa uygulanıyor. Sınav sistemi içinde bazı aksaklıklar barındırsa da ana hatlarıyla amaca hizmet ediyor. Ülke şartları, üniversite sayısı-kontenjanlar, sınava giren aday sayısı düşünüldüğünde, sistem ihtiyacı karşılar nitelikte. Ancak sistemin ana hatlarına dokunmadan bazı değişiklikler yapılması …

Devamını Oku